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Preguntas frecuentes
General
      ¿Por qué es necesario el Oído Electrónico?
      ¿Por qué se utiliza música de Mozart?
      ¿Por qué se filtra la música?
      ¿Qué relación tiene la escucha con el lenguaje?
      ¿Qué relación tiene la música filtrada con la recarga cortical?
      ¿Qué relación tiene la escucha con la lecto-escritura?
      ¿Qué relación tiene la música filtrada y la motricidad?
      ¿Qué relación tiene la música filtrada y la relajación?
      ¿El método Tomatis es una musicoterapia?


¿Qué relación tiene la escucha con la lecto-escritura?

Para leer hay que tener bien integrado el lenguaje, ya que la lectura implica la traducción de los grafemas o letras en el sonido que representan.
Cuando leemos, se realizan dos procesos que deben darse de forma simultánea:

  1. Identificación de la letra: aquí interviene la zona vestibular del oído interno. El vestíbulo está en conexión con el nervio óptico y realiza el análisis secuencial de las letras que forman la palabra.
  2. Interpretación de la letra en forma sonora. Aquí interviene la cóclea responsable del análisis frecuencial.

Si estos dos procesos no se realizan adecuadamente y de forma simultánea es cuando se producen omisiones, sustituciones, inversiones y saltos de línea. Convirtiendo la lectura en algo carente de sentido y de difícil acceso al contenido.
La estimulación Audio-Psico-Fonológica va a permitir madurar estos dos mecanismos. De esta forma la labor reeducativa con el niño se vuelve más fácil y efectiva.
En cuanto a la escritura, ya hemos mencionado la importancia del vestíbulo en todo el control motriz de nuestro cuerpo, tanto a nivel de psicomotricidad gruesa como fina ( escritura).


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